مؤتمر الكلية

ضمن فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، والذي عقد يوم السبت الموفق 3 مايو 2025 تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعليم أكثر فعالية للمجتمع” عُقدت ورشة عمل متميزة بعنوان “المنظومة الجديدة 2.0 واستراتيجيات التدريس للصفوف الأولى“، حيث شارك فى  تقديمها كل من د. منى عبد الدايم، موجه الصفوف الأولى ود. آمال شعبان، مدير…

في إطار فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، والذي عقد يوم السبت الموفق 3 مايو 2025 تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعليم أكثر فعالية للمجتمع”  نُظّمت ورشة عمل متميزة ضمن فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، بعنوان درس نموذجي من المرحلة الثانوية وتطبيق طرق واستراتيجيات التعلم ، استُخدمت فيه باقة متنوعة من

في إطار فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، والذي عقد يوم السبت الموفق 3 مايو 2025 تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعليم أكثر فعالية للمجتمع”  نُظّمت ورشة عمل متميزة ضمن فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، بعنوان “الأنشطة وأساليب التقويم التي تراعي الفروق الفردية في اللغة العربية للمرحلتين الابتدائية والإعدادية“ قدّمها الأستاذ

في إطار فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، والذي عقد يوم السبت الموفق 3 مايو 2025 تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعليم أكثر فعالية للمجتمع”  نُظّمت ورشة عمل متميزة ضمن فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، حملت عنوان “Enhancing EFL Practices through UDL: A Path Toward Greater Variety” قدّمتها الأستاذة نجلاء محمد

في إطار فعاليات المؤتمر العلمي الرابع لطلاب الدراسات العليا، والذي عقد يوم السبت الموفق 3 مايو 2025 تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعليم أكثر فعالية للمجتمع”، نُظّمت ورشة عمل بعنوان “Effective Assessment Strategies for Slow Learners”، قدّمها الأستاذ محمد ابراهيم  فرحات، موجّه اول اللغة الإنجليزية. وألقت الورشة الضوء على التحديات التي يواجهها المتعلمون بطيئو

في إطار فعاليات المؤتمر الرابع لطلاب الدراسات العليا تحت شعار “التصميم الشامل للتعلم نحو تعلم أكثر فعالية”، نظّمت كلية التربية ورشة عمل علمية بعنوان“مميزات وعيوب الاختبارات التحصيلية وعلاقتها بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب التعليم الأساسي” قدمتها الدكتورة إيمان طلعت النحاس، موجه دراسات اجتماعية. تناولت الورشة تحليلاً متوازنًا للاختبارات التحصيلية باعتبارها أداة شائعة في قياس

فى اطار فعاليات المؤتمر الرابع لطلاب الدراسات العليا تحت عنوان “التصميم الشامل للتعلم نحو تعلم أكثر فعالية للمجتمع “، نظّمت كلية التربية يوم السبت الموافق 2 مايو 2025 مجموعة من ورش العمل المتنوعة لطلاب وكانت ورشة عمل(4) تحت عنوان “أساليب التدريس والتقويم التي تراعي الفروق الفردية بين الطلاب لفي مادة التاريخ”، قدمتها الدكتورة ياسمين محمد

ضمن فعاليات المؤتمر الرابع لطلاب الدراسات العليا، عُقدت ورشة عمل متميزة بعنوان “الإدارة الصفية من خلال استراتيجيات لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب“، حيث هدفت الورشة إلى تمكين المشاركين من أدوات واستراتيجيات فعالة لتحسين التفاعل الصفي وتعزيز جودة التعلم بما يتناسب مع الاحتياجات المختلفة للطلاب. محاور الورشة: التعريف بمفهوم الفروق الفردية وأهميتها في العملية التعليمية. استراتيجيات

في إطار فعاليات المؤتمر الرابع لطلاب الدراسات العليا، نُظّمت ورشة عمل بعنوان“اختلافنا ميزة… فلنتعلم بذكاء من أجل تصميم شامل للتعليم”،قدّمتها الأستاذة فاتن أبو السعود، موجه أول علم نفس، بحضور مجموعة من المعلمين والباحثين والمهتمين بمجال التربية النفسية والتعليم الدامج. ركّزت الورشة على مفهوم التصميم الشامل للتعليم (Universal Design for Learning – UDL)، كأحد الاتجاهات الحديثة

ضمن فعاليات المؤتمر الرابع لطلاب الدراسات العليا، أقيمت ورشة عمل متميزة بعنوان“وحدة تعليمية وكيفية إتقان مهارات الإنتاج الكتابي والشفوي باستخدام الذكاء الاصطناعي”، Atelier linguistique, pédagogique et numérique. Optimiser les compétences orales et écrites en utilisant l’intelligence artificielle l’IA , enseigner une grammaire dynamique, créative et sensible.قدّمها الأستاذ أحمد يوسف، موجه عام اللغة الفرنسية، وذلك في